Procedimientos (metodología).
La ciencia y su aplicación en la adolescencia marcan un lugar importante ya que están ávidos de experimentar y sacar una experiencia que si es buena o mala al joven no lo frustra por el contrario lo induce a encontrar otros caminos para llegar a la verdad
La aplicación del proyecto, exige la responsabilidad, participación y concientización por parte del estudiante para que con autonomía, aplique las pautas en todo espacio y lugar siendo un multiplicador de la iniciativa de clasificar la basura utilizando materiales en elaboración de objetos útiles los cuales pueden generar ingresos a a su vez es un verdadero ejemplo en pro del cuidado del planeta
Se utiliza el recurso de la televisión por cablehttp://www.discoveryenlaescuela.com/docentes/docentes_herramientas_s01.shtml
la cual será evaluada a través de guías propuestas por disco veri en la escuela
También se hará sensibilización , auto capacitación y creación de proyectos utilizando el enlace NUESTRO PLANETA EN APUROS de discovery en la escuela
http://www.discoveryenlaescuela.com/extras/nuestroplaneta.shtml
Con charlas de motivación y concientización acompañada de oportunas diapositivas y videos las cuales serán analizadas. Igual los cuestionarios de encuesta trabajados con las TICS, serán la herramienta comparativa con las conclusiones a lo durante el curso.
a través de la observación descripción comparación experimentación para demostrar que con un trabajo arduo y consciente sustentado en lo científico podrán inferir en su comunidad para encontrar caminos tendientes a mejorar el ambiente actual, clasificando la basura para utilizar el reciclaje en materiales y objetos útiles minimizando el desgaste del medio ambiente
domingo, 22 de noviembre de 2009
Los estudiantes estarán en capacidad de comprender la incidencia del hombre en la contaminación del medio ambiente se esforzarán por comprender las causas del deterioro del medio ambiente.
Se involucrarán en una actividad de aprendizaje basada en proyectos. Trabajarán con Discovery en la escuela con el fin construir estrategias tendientes a sensibilizarse en la preservación de los diferentes Biomas y en el uso se los residuos sólidos Los estudiantes comenzarán en sus grupos con un papel específico, practicas de laboratorio para identificar suelos fértiles, como afecta calentamiento a las plantas, como los residuos sólidos afectan el hábitat y determinarán cómo pueden contribuir asu mejoramiento.
Para ello, crearán un folleto sobre su papel y las posibles contribuciones a la comprensión y a la resolución del problema de reciclaje. La presentación de cada equipo incluirá una lista de maneras de abordar el reciclaje ayuda, así como recomendaciones para utilizar el reciclaje. El docente reunirá estas recomendaciones y, como experiencia culminante, en una página web de la clase se combinarán la información de los folletos y las presentaciones, cuales serán insertadas en el PRAES (Proyecto Educativo ambiental escolar)
Se involucrarán en una actividad de aprendizaje basada en proyectos. Trabajarán con Discovery en la escuela con el fin construir estrategias tendientes a sensibilizarse en la preservación de los diferentes Biomas y en el uso se los residuos sólidos Los estudiantes comenzarán en sus grupos con un papel específico, practicas de laboratorio para identificar suelos fértiles, como afecta calentamiento a las plantas, como los residuos sólidos afectan el hábitat y determinarán cómo pueden contribuir asu mejoramiento.
Para ello, crearán un folleto sobre su papel y las posibles contribuciones a la comprensión y a la resolución del problema de reciclaje. La presentación de cada equipo incluirá una lista de maneras de abordar el reciclaje ayuda, así como recomendaciones para utilizar el reciclaje. El docente reunirá estas recomendaciones y, como experiencia culminante, en una página web de la clase se combinarán la información de los folletos y las presentaciones, cuales serán insertadas en el PRAES (Proyecto Educativo ambiental escolar)
MODULO 6
La evaluación constante nos permite involucrar estudiantes con necesidades especiales debido a que la pedagogía tiene como herramienta importante la retroalimentación continua y la gran diferencia entre cada estudiante nos permite evaluarlos de forma distinta y a ritmos distintos pero conservando la misma estructura evaluativa.
El cumplimiento de las actividades debe ajustarse al cronograma por temática en tiempo y lugar para evitar la exclusión del proceso, existiendo la flexibilidad en la forma de expresión de los objetivos buscados en el estudiante, como lo planteado en el cronograma de evaluaciones.
El uso del computador permite a los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) tener acceso a otras tareas e información, comunicarse fácilmente con personas que pueden ayudarlos y aprovechar mejor esta herramienta.
El cumplimiento de las actividades debe ajustarse al cronograma por temática en tiempo y lugar para evitar la exclusión del proceso, existiendo la flexibilidad en la forma de expresión de los objetivos buscados en el estudiante, como lo planteado en el cronograma de evaluaciones.
El uso del computador permite a los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) tener acceso a otras tareas e información, comunicarse fácilmente con personas que pueden ayudarlos y aprovechar mejor esta herramienta.
MODULO 5
En el proceso evaluativo de mi proyecto, se utilizaran metodologías de socialización previas que llevaran inmersas, las características mínimas necesarias que deben tener los estudiantes para aplicar en el trabajo, como lo son los conversatorios y la observación. De igual forma se trabajara con herramientas prediseñadas y cerradas desarrolladas con TICS, que permiten la orientación de los estudiantes y el maestro, como lo son los organizadores, las metas y las encuestas.
martes, 10 de noviembre de 2009
unidad 4uso de la internet
Son innumerables los enlaces que se pueden utilizar en mi unidad LA TIERRA UN PLANETA PARA LA VIDA Enlaces direccionados desde mi BLOG los cuales guiran a mis estudiantes desde un viaje por la via lactea hasta un viaje al amazonas a sitios de reservas naturales utilizando conexiones a la Nasa http://www..._OTRAS.asp o a google para explora satelitalmente nuestra tierra e ir hasta donde esta ubicado su colegio observar cuan grande y esplendoroso es nuestro planeta y a la vez cuan pequeño es http://earth.google.es/
Estos enlaces eestan ayudando a mis estudiantes a ir mas alla del simple conocimiento de la clase ya que los enfrenta al mundo de la autopista de la informacion donde se encuentran con grandes investigaciones y con descubrimientosan instante los cuales los motivan a seguir conectados con los avances tecnologicos y cientificos
¿ que otras herramientas puedo usar?
Con estos temas si estoy direccionando el objetivo de la unidad?
Gloria lucy
Estos enlaces eestan ayudando a mis estudiantes a ir mas alla del simple conocimiento de la clase ya que los enfrenta al mundo de la autopista de la informacion donde se encuentran con grandes investigaciones y con descubrimientosan instante los cuales los motivan a seguir conectados con los avances tecnologicos y cientificos
¿ que otras herramientas puedo usar?
Con estos temas si estoy direccionando el objetivo de la unidad?
Gloria lucy
jueves, 5 de noviembre de 2009
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